Para el progreso del alumnado extranjero, tanto en el aprendizaje del español como en las diferentes áreas del currículo, es determinante el dominio de la comprensión y expresión oral, de la comprensión y expresión escrita, y de la interacción en la lengua nueva. En esta sección se recogen orientaciones, recursos, materiales y buenas prácticas encaminados a facilitar las diferentes actuaciones para el éxito académico del alumnado. Entre estas destacamos:
- Anticipación: es importante que el alumno/a pueda trabajar el vocabulario, los textos y conceptos clave antes que los demás compañeros/as. Para ello serán necesarias horas de apoyo en las que, previa coordinación, resultará de gran ayuda anticiparle contenidos para que tome contacto con lo que se trabajará después en el grupo-clase. Se pueden proporcionar, por ejemplo, un listado de palabras clave, textos adaptados, materiales multilingües...
- Para esa coordinación serán útiles los boletines de seguimiento, documentos sencillos en los que el equipo docente puede recoger e ir revisando los objetivos comunes y específicos que se espera conseguir en un plazo concreto de tiempo.
- Individualización de la evaluación: en un principio podemos facilitar al alumno/a que se exprese en su lengua materna, que se sirva de imágenes para relacionar los conceptos adquiridos, podemos proporcionarle ejercicios modelo, etc.
- Comprobación permanente de que ha comprendido: si deja ejercicios sin hacer, verifiquemos que no es una falta de comprensión de las instrucciones de trabajo por razones de idioma.
- Refuerzo positivo: introducir tareas en las que pueda tener éxito para mantener su motivación.