SEGUIMIENTO
Dentro del Plan de de Acogida es muy importante la valoración del progreso del alumno/a. Para ello contamos con el “modelo para el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado” (Anexo II y III de las instrucciones de principios de curso de los coordinadores de interculturalidad).
Este modelo nos sirve para ampliar la información que se les da a las familias periódicamente. Su contenido es informativo y de carácter cualitativo. Permite valorar el avance del alumno/a con desconocimiento del idioma en las materias del currículo, por medio de descriptores que facilitan la observación de la progresiva adquisición de contenidos y procedimientos.
El Coordinador de Interculturalidad puede facilitar el proceso de reflexión del equipo docente a la hora de cumplimentar el boletín, que ayuda en el proceso de reflexión sobre el progreso del alumno/a desde una perspectiva global.
Este modelo nos sirve para ampliar la información que se les da a las familias periódicamente. Su contenido es informativo y de carácter cualitativo. Permite valorar el avance del alumno/a con desconocimiento del idioma en las materias del currículo, por medio de descriptores que facilitan la observación de la progresiva adquisición de contenidos y procedimientos.
El Coordinador de Interculturalidad puede facilitar el proceso de reflexión del equipo docente a la hora de cumplimentar el boletín, que ayuda en el proceso de reflexión sobre el progreso del alumno/a desde una perspectiva global.