AULAS DINAMIZACIÓN INTERCULTURAL CANTABRIA
  • Acogida y Seguimiento
    • Plan de Acogida
    • Entrevista inicial de acogida
    • Valoración inicial
    • Seguimiento
    • Materiales traducidos
    • Buenas prácticas
  • Español, Lengua Nueva
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    • Buenas prácticas
  • Competencia Intercultural
    • Hacia un currIculum Intercultural
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      • Primaria
      • Secundaria
      • Interacción
    • Orientaciones para el aula
    • Evaluación
    • Buenas prácticas
  • ¿Y el alumnado hispano?
    • Por un momento, pongámonos en su lugar
    • Buenas prácticas

SEGUIMIENTO

Dentro del Plan de de Acogida es muy importante la valoración del progreso del alumno/a. Para ello contamos con el “modelo para el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado” (Anexo II y III de las instrucciones de principios de curso de los coordinadores de interculturalidad).

Este modelo nos sirve para ampliar la información que se les da a las familias periódicamente. Su contenido es informativo y de carácter cualitativo. Permite valorar el avance del alumno/a con desconocimiento del idioma en las materias del currículo, por medio de descriptores que facilitan la observación de la progresiva adquisición de contenidos y procedimientos.
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El Coordinador de Interculturalidad puede facilitar el proceso de reflexión del equipo docente a la hora de cumplimentar el boletín, que ayuda en el proceso de reflexión sobre el progreso del alumno/a desde una perspectiva global.
Con tecnología de Crea tu propio sitio web con las plantillas personalizables.
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